综合点评

难度适中，建议考生考试前多刷TPO，熟悉常考题型，提高做题正确率。

Passage one

题目

树的年轮

内容回忆

有关树木的年轮问题，文章比较一些树木的年龄可以得出这个地区的降雨量气温之类的历史纪录；coring device将树的一部分测出来研究树的年龄，接下来将讲了实际操作的困难，并且coring device除了能测年龄以外还能研究climate change,但是年轮会受到各种因素的影响，在气候比较harsh的时候甚至可能没有年轮长出来（有考点）所以用年轮推测气候变化不是很靠谱。随后提到了树龄长的比较方便测树龄。

Passage two

题目

罗马奥古斯丁时期的经济发展

内容回忆

讲罗马的经济发展的，罗马经济的发展有很多的积极影响，并且影响了意大利的其他城市。积极的影响主要有：罗马的发展和旺盛的需求带动了周边地区经济的发展，同时也带动了港口的发展；平均继承制使得地越分越少，所以更多的人迁徙到城市里，然后富裕的农场主们通过在郊区建立一些公共设施来提升自己的社会地位。最后说的是消极的方面：罗马城的发展也使得旁边的小城市衰落，因为富裕的农场主都希望在罗马里谋求一个更高的地位，所以就不会留下来建设小城市了。

Passage three

题目

鸟在食物短缺food shortage时的应对方法

内容回忆

首先提到了天气对食物的quality, quantity acquire都会有影响。然后讲了鸟类储存食物的方式；鸟类通过储存食物或者脂肪来度过食物不充足的时期，但不能彻底解决这个问题。越小的鸟就越需要更多的能量来生长，储存能量难度也更大，这里举了一个例子是蜂鸟的。但是大鸟有时候需要储存能量来迁徙或者繁殖。还说了有一些鸟会通过降低新陈代谢速率来减少能量消耗，类似于一种哺乳动物冬眠的状态，蜂鸟可能每天晚上都会这样。

所考词汇

stimulate, to some degree, marginal, profitable, pioneering, duration, surplus, enable, extract, elaborate

综合点评

Conversation难度正常，Lecture中的生态学和音乐类，尤其是音乐类中两个学生的讨论占据了听力内容的半壁江山，学生会比较容易漏掉要点，建议多刷TPO，提高对要点的敏感度。

Conversation 1

内容回忆

学生和facilities management staff的对话，学生预约了auditorium但是没回应，之前办公室电脑坏了，staff说不是电脑的问题，查了一下没查到，说要么是他申请表格丢了，要么是他还申请了别的教室然后人家以为他重复申请了（此处出双选题）。后来的解决方法是换了一个可以容纳40人的hall。最后学生说下课之后帮老师来修一下电脑因为两个人说话的时候电脑花屏了一下。

Conversation 2

内容回忆

学生和professor的对话。学生想上老师的环境科学课，但有个实习时间冲突，想问能不能上远程的，老师说了一堆东西（适合不方便上课的学生、需要很强的自律、没有feedback balabala），意思就是不推荐。学生说在一个什么实验farm做实习，对农业很感兴趣，老师听到来了劲，想出一个方法说我们可以做一个independent study project，让学生不用来上课，自主学习，老师布置作业、给他reading material之类，最后让他在网上下载一个表格申请。

Lecture 1

内容回忆

考古学。

讲identify ancient migration的方式有两种，一种是language，一种是genetic。

讲了亚洲一个种族的迁徙，有一个语言的family tree，然后有一种模式叫pulse and pause，第一个pulse是从台湾迁移到菲律宾和印度尼西亚，然后有个暂停（pause）因为需要时间来发明boats to navigate；第二个pulse是迁移到夏威夷。

通过追踪细菌的gene可以考察该种族的迁徙途径，然后结论和上一种是一致的，的确是从台湾开始的。

Lecture 2

内容回忆

天文学。

介绍探测exoplanet的方式，一种是通过radial velocity，一种是观察transit。

第一种就是行星会影响sun的轨道痕迹，女生提问为什么planet也能影响sun，教授说需要两个条件，一是massive，二是close（此处出题）

第二个是通过观察light，甚至可以探测到planet上的chemical组成

Lecture 3

内容回忆

生态学。

介绍芝加哥一个green roof的项目，然后介绍green roof有两种类型，一个叫intensive，一个叫extensive。

Intensive种的植物比较浅，只能种比较少的植物。

Extensive种的植物比较深，可以种好多植物，有个naturalist的团队还放了很多动物进去，然后这个地方每年吸引更多的动物。

教授认为以后可以发展green roof，既保护了环境又节省了能源。

Lecture 4

内容回忆

教授询问学生对用电脑演奏电子音乐的看法，有两个学生积极参与了讨论

男生认为那不是真正的音乐表演，因为无法感受到不同音乐家之间的差异（对比了传统乐器piano）

女生持积极态度，描述了一下演奏的现场的设备和场景，并且说他们确实是在现场演奏，不是提前录好的，有即兴演奏的因素在里面

教授的意思是这是一个全新的方式，有可能以后会流行。

综合点评

本次独立口语部分属于常规难度，沿袭了task1三选一、task2态度选择题的基本题型，在内容上也并不生僻，属于学生比较容易说出东西的类型。综合口语在内容上难度适中，部分考生可能在时间把控上存在些许问题。

Task1

考题回忆

If you will do some volunteer activities, which of the following do you prefer?

tutor other students

teach adults to read

help transportation for old people

解析思路

三选一，给出三个志愿者活动让学生选择，属于最近几次考试比较高频出现的话题，在12月5日的task2也涉及了类似的话题；学生只要选择一项并陈述该活动的益处即可，可以从志愿者活动的益处入手；也可从活动对受众的好处入手；也可从活动对自己的好处入手。

Task 2

考题回忆

Some people prefer to borrowing money friends for a big purchase, others choose not to buy unaffordable things until they save enough money. Which do you prefer?

解析思路

态度选择题，选择借钱的可以从提前消费的概念、商品给自己带来的愉悦感等入手；选择存钱的可以从借钱的风险性、影响友情、养成惰性等方面入手。

如果正面说明觉得困难，可以通过反驳对面观点来进行论述，如存钱的人要等好长一段时间才能买，到时候可能就不喜欢了；借钱的人万一还不了钱，会影响朋友之间的感情。

Task 3

考题回忆

阅读部分

学校计划在student center放一块electronic bulletin board因为学生们就不用跑来跑去就能得知学校的信息了，而且可以解决校园里到处乱贴poster和sign的问题，让学校更clean

听力部分

女生不同意，因为第一，她觉得校园内每个地方都有信息反而方便，人们不会都跑去学生中心看，例如有一次她就是在图书馆看到一个show的信息才没错过；第二她认为哪怕有了电子版也不会解决poster和sign的问题，因为该贴还是会贴。

Task 4

考题回忆

阅读部分

介绍了一种educational technique叫shaping，是指gradually教别人一个东西，然后用表扬鼓励。

听力部分

教授举了他教自己女儿画画的例子。一开始女儿什么都不懂，在图画书上乱画，但是教授都会说well done；然后慢慢的女儿会填涂比较大的东西了（within the outline）比如一棵树，女儿就算涂的不对教授也say nothing；最后女儿会涂比较小的东西了，比如树的树干和叶子，这时候要是涂对就表扬，不对就不说话。

Task 5

考题回忆

女生的presentation topic和别人一样，她可以选择stick to the topic，但是担心和她一样的那个人会不高兴，也担心同学听两个一样主题的presentation会无聊；也可以选择换一个topic，但是她对这个话题超级感兴趣，而且之前做了很多research、读了很多书都白费了。

Task 6

考题回忆

介绍了irrigation的两个问题：

1、水量太多，会让土地里全是水，适合在潮湿环境生长的fungus disease会增生，有害crop的成长，然后举了melon的例子。

2、水里的盐分如果太多，短期不会有明显坏处，但是盐会留在土壤里，以后作物就很难存活，然后举了一个美国某条河的例子，盐分浓度很高，暂时没有影响，但是科学家很担心在不久的将来会影响植物的存活。

综合点评

本年度最后一场托福考试的综合写作难度适中，动物类与生物类话题也是综合写作中的常见话题，建议考生在参加考试前一定要多多刷题，熟悉综合写作的写作思路和技巧。本次考试的独立写作相对比较简单，是典型的三选一，题目问的很直接。建议考生多多练习独立写作的各种题型。

综合写作

考题回忆

总论点

Alaska orca和iceberg是不是同一种species

阅读部分

论点：不是同一种生物

1、 两种物种颜色不一样

2、 两种鲸鱼出现的地方太远了

3、 根据年龄判断，Alaska orca和iceberg不是同一种鲸鱼

听力部分

论点：是同一种生物

1、 鲸鱼身上有种物质叫algae, change from season to season.所以观测到颜色不同是由这个引起的，并不说明不是同一种生物

2、 orca有different lifestyles, 有些吃mammal,不能游很远，还有一种吃鱼，这种可以游到两千多公里以外。iceberg是后一种，所以离得远不能说明不是同一种生物。

3、 age estimation是不精准的。这种鲸鱼的成长特征到20岁就停止了，所以年龄不能作为判断依据。

独立写作

考题回忆

If you can change one aspect to improve your health, which would you choose? Why?

-the kind of food

-the amount of exercise

-the amount of stress

解题思路

本次考题与2012.11.2日的独立写作题目重复(One of the following three things, which one would you prefer to regulate in order to improve your health? 1. the kind of food you eat 2. The amount of exercise 3. The amount of stress in your life)提问方式是三选一的题型，比较好上手，这种题型通常是从三个因素中选一个自己认为好写的，写一边倒。