本题考查艺术家的两个特点之一，表现主义。在讲座开始部分，教授提问关于表现主义的特点，女学生回答艺术家尝试将其情感很好地通过绘画形式表现出来。同时，教授认同这一观点。

　　Student：Um, it's into emotion, like artists are trying to, well, express themselves through the painting. Right?

　　Professor：Yep, the artist is depicting subjective emotions-showing the inner reality as interpreted by the artist, rather than the outward form, so the image itself might be distorted or exaggerated in some way.

　　“型”，即题型。按照考试要求，托福听力分为三大类别、八大题型。三大类别包括考生除需要理解出题思路和解题方法，不同题型解题方法不同，如细节题，听的时候过程需要从文体上关注内容考点的同时，记录逻辑方面考点和语用考点，如实验目的、过程和方法、举例、解释、因果、对比、解题、重复、强调等。解题过程则需要注意正确选项大多为近义替换。

　　不论艺术或科学类的讲座，对比都是常考要点，如TPO30-L2的双选题，问教授对于Oviraptor的态度，讲座中提到Oviraptor原本的含义是“偷蛋的贼”，后来其他的学者发现这类恐龙并非在偷蛋，相反，他们在孵蛋。从科学研究的角度新的发现和旧的认知形成对比。

　　In the 1920s, a paleontologist discovered the fossil remains of a small dinosaur near a nest containing eggs.He assumed the dinosaur was stealing the eggs, so he named it "Oviraptor."That means "egg thief" in Latin...which fueled the generally negative public image of such dinosaurs.

　　But by the 1990s, other experts had convincingly made the case that instead of

　　robbing the nest; the Oviraptor was probably taking care of the eggs. You see,

　　dinosaurs’ closest living relatives – birds and crocodiles – display nesting behavior.

　　And dinosaur fossils have been found in postures that we now believe to indicate

　　brooding behavior, that is, sitting on the eggs until they hatch.

　　2 what is the professor's attitude toward the name "Oviraptor"? Click on 2 answers(TPO30-L2)

　　A it accurately represents the behaviour of the dinosaur

　　B it resulted from an incorrect of the original Latin term

　　C it was based on a misunderstanding of the fossil evidence

　　D it influenced popular attitudes toward dinosaurs

　　在理解出题要点后，听力过程中有意识地记录对比的部分，解题的时候注意出题原则和方法就能做到事半功倍。

　　四个阶段

　　针对不同分数段学生的常见问题，托福听力提升可以分为不同阶段，同时，不同学习阶段对应的学习方法也各不相同。要做到有效备考，首先需要了解自己所处的阶段，同时选用恰当的学习方法。 每个阶段以下一个阶段为目标进行突破，24-26阶段以30分为目标进行学习。

　　针对不同分数段对应训练方法如下：

　　0-10分段

　　根据听力材料所对应的词汇表，记忆生词及其含义

　　听2-3遍听力，记录尽可能多的信息

　　精读文本，理解文本意思、记录生词

　　完成听力练习

　　题目和选项精读

　　模仿跟读录音，听一句跟一句，由句逐渐过渡到段

　　看着文本跟读录音，尽量跟上语速

　　听抄训练，由句子过渡到段落

　　11-17分段

　　根据听力材料对应词汇表，记忆生词及其含义

　　听1-3遍听力，记录尽可能多的信息

　　口述听到的信息，对比文本，标注没有听到和听懂的信息

　　完成听力练习

　　题目和选项精读

　　模仿跟读录音，听一句跟一句，由句逐渐过渡到段落

　　看着文本跟读录音，尽量跟上语速

　　放下文本跟读录音，尽量跟上语速，句子、段落逐渐过渡到篇章

　　听抄训练、笔记法训练

　　18-23分段

　　听第一遍录音，记笔记

　　听第二遍录音，补全笔记

　　对照笔记，完成听力练习

　　在笔记上标注出题点，并分析逻辑出题点和文体思路

　　精读文本，记录生词和听不懂的地方

　　由句到段进行模仿跟读训练

　　影子跟读训练(不看文本跟读录音)，由段落过渡到篇章

　　24-26分段

　　听第一遍录音，记笔记，并标出可能的出题点

　　对照笔记完成听力练习

　　在笔记上标注出题点，并分析逻辑论证和文体思路

　　精读文本，记录生词和听不懂的地方

　　由句到段进行模仿跟读训练

　　影子跟读训练(不看文本跟读录音)，由段落过渡到篇章