作为一个在职学生，他能利用的只有周末的时间，所以这个成绩可以说超出了所有人的预期。

　　说实话，最近这几个月听力考试普遍有变难的趋势，学员所在的班有4位学生考，听力单项分别拿到7、8、16、22分的成绩，我当时很惋惜也会有挫败感，为孩子们没考出理想的成绩着急。

　　当时学员的模考也没有发挥稳定，听力只拿了22分，按照TPO和真实考题的区别，我都担心他的听力上不了20。

　　结果是华丽丽的28分!34道题错了2道，真是出乎意料，此处应有雷鸣掌声!!!

　　简单地说一下学员的情况和他学习方法上的改进。

　　先决条件

　　首先一个很重要的先决条件：他非常聪明，逻辑思维、语感很好。勤于思考而且吸收效率很高——所以即便他的备考和学习时间是别人的1/3，但是他利用的非常充分。

　　笔记习惯

　　我认为最大的一个改变是他的笔记习惯。一开始小琛采取的是听和理解为主，不做笔记。最初题目简单的时候他的策略workedquite well.当然我也跟他沟通过笔记到最后还是不可或缺的，尤其是遇到更复杂的题型和更难的逻辑。

　　约莫从第三节课学员开始做笔记，起初可能只记下4、5行，会有一些符号。但是学员也发现这样在做推理题和细节题时，帮助并不大，可能还是得从自己听到的内容去理解。

　　当然还有一个原因：他之前从未学过托福，练习量远远不够，因此在预判考点时只能猜对50%。随着课程的推进和做题量的上升。从第5节课开始，我惊讶地发现小琛的笔记不仅记得更多，逻辑符号也更明显，而且能猜对80%的考点。

　　其中有一篇练习是古埃及玻璃的制作过程，出了一个排序表格题：这种题型即便做了笔记也不一定做对，不记可以说肯定做不对。学员凭借他的笔记做对了，这也奠定了笔记在他心里的重要性。

　　延迟跟读

　　敲黑板啦!学员认为自己听力进步最重要的一个原因，就是他坚持了课上推荐的延迟跟读练习，他认为非常有用尤其在边听边记的练习上。

　　那么什么是延迟跟读呢?就是我们做复述练习时，不要暂停也不看原文，跟音频一起念，只不过比音频晚1个单词/1秒。这个训练的是一心二用的能力，听下一句复述上一句，这样练习久了，记笔记的时候就不会存在“记的时候就听不到内容”或者“语速太快记不下来”的问题。

　　因为延迟跟读同时也训练咱们的语速。墙裂推荐大家也去尝试这一练习!一开始有难度，可以先把原文看一下，或者逐句暂停复述熟练后，再去做不暂停的延迟跟读。

　　心态稳定

　　最后要说的是心态的问题。学员考前的最后一次模考没发挥好，但是他的心态一直很稳。不会轻易去否定自己的能力。最后考场上能超常发挥，心理素质可见一斑。所以不到最后一刻，永远不要停止努力，不能放弃自己哦!

　　最后，环球教育老师希望大家能从以上的学习经验、方法和心态上得到启发和鼓舞，同时找到合适自己的学习方法，祝愿大家都能取得心仪的成绩!