词汇方面

考生不仅需要积累生活场景词，例如银行场景、图书馆场景等，还需要积累学术场景词，例如讲座、科目讨论等。在积累词汇时，需注意反复听写及跟读，加强词汇反应速度并提升拼写准确率。

语速方面

建议考生做题后对听力文本进行精听，确保听清听懂每一句话。对于个别语速较快的句子，需识别句中的连读弱读现象，建议考生可对此类句子进行跟读训练。

题型方面

建议考生掌握所有题型的基本做题方法并反复演练，对于薄弱题型可进行专项练习并准备错题本，积累重点生词、常考替换词及拼写易错词，同时对听力文本进行分析，即从定位、考点句及替换、干扰项等三个方向进行标记。

与A类写作小作文不同，G类小作文主要考查学生应用文体的写作能力，其取材源于生活，即考生需要写一封投诉信、建议信或感谢信等。

G类小作文题目通常会直接提供语境及场景设置，即写这封信的事由及目的，接着题目会以小标题的形式给出三个要求，考生根据要求进行写作即可。

因此，考生需重点注意题目背景，明确写信对象及相关格式，同时积累应用文写作的常见表达方式，例如开头段和结尾段常见句型及表达方式。

大作文方面，雅思G类和A类要求一致，即考生需根据题目清晰地表达观点，因此备考方面可参照A类考试策略。

另外，对于大作文，考生需重视审题，掌握常见话题词汇、积累相关论点素材、了解高频话题的提问方式及审题误区。同时，在写作中注重逻辑，注意上下文的衔接，这方面可多分析高分范文，了解范文的段落分布及模式，并用精读的方式了解句与句之间的衔接。

最后，在实践中多积累词汇及句型表达，减少语法错误，并在了解评分标准及题型技巧下，通过多写多总结，提升写作实战能力。