使用托福机经的群体无非两种：需要“临门一脚”的学生和那些尚有长期准备时间的学生。这两种在使用机经的方法上有何不同呢?找准你的定位，来看看如何正确使用托福机经。

　　对于“临门一脚”的托福考生：

　　既然是“临门一脚”，学生首先要做的是，判断自己的实际能力。

　　1. 如果说学生能力或者之前考试的分数为20或更低10多分，仅凭一本机经预测，不会使你的成绩在两三天之内飞跃到25分以上。当然，成功案例不是没有过，但是概率很低。如果学生抱着侥幸心理，最后结果往往令自己失望，甚至会对机经口出怨言，两厢伤害，得不偿失。原因很简单：机经预测作文题目下所给出的范文，质量往往很高，因为在机经制作过程中，预测者和范文提供者的共识是，一定要保证范文高度的不可复制性。这个高度的不可复制性，也就意味着，可以杜绝某些侥幸学生依仗记忆力超群而突击背诵范文来达到高分。如果说范文写得简单了，众多考生都背了范文，在判卷过程中会集体判为雷同。所以说，这么做是为了保护也是为了防范。

　　2. 如果说学生水平在22-24左右，这个时候，机经的作用会锦上添花。这个时候，学生的利用重点不是文章具体的文字，而是浏览其行文逻辑与思路，充分对照比较自己先前自己练习时的逻辑与思路。因为一篇优秀的独立写作文章的优秀之处无非两点：一、思路;二、文笔。如果说，两名同学的思路一致，文笔胜者胜;如果二人文笔相当，思路优者赢。对于绝对大部分考生而言，很难谈得上文笔(高端词汇的灵活使用，复杂多样句式的变换)，所以更切实可行的就是，通过浏览机经而改进自己的思路，优中选优，在文笔一般的情况下，更能够获取高分;如果说考生与机经预测作文的思路一致，这个时候，不妨借鉴一下范文的段落扩展，具体的某些亮点词汇和句式表达。

　　对于时间还比较充裕的托福考生：

　　这部分有充分时间(1个月或更多)长期准备的同学，仍然要对自己的实际能力做一个预判。

　　1. 如果学生自学能力很强(这部分学生还是少数)。可以拿到机经写作题目后，先浏览。然后逐篇独立完成整个文章的构思与写作，事先不对机经有任何借鉴。(前期可以不限时写作)作文完成后，再参考范文，先参考思路，借鉴优胜思路，对文章做第一次修改。然后参考词句，做第二次修改。在参考词句的过程中，要对范文进行精读分析，对范文的每一句话用数字标号，判断范文用几句话完成了一段，平均每句话能写多少单词，进而判断全文大概需要多少字数多少句话;其次，每句话标号之后，可以清晰的辨别出文章的长难句与短句，这个时候，要逐句分析每一个长难句使用了什么样的句法，这个或这些句法在多大程度上能够被学生自己所接受并灵活使用，或融入学生自己的习作中去。这是第二次修改。第三次修改比较简单，检查语法与拼写错误。这样反复修改练习大概15篇文章，学生就大致能够游刃有余。后期则可以开始限时写作，开始更多技术层面的练习，想办法在最少的时间内写出最长的文章。在这个过程中，免不了对自己以前写过的作文有些必要的背诵。

　　2. 如果学生自学能力一般(大部分同学如此)或很弱(少部分)。建议是，尽量不要闭门造车。因为前文已述，机经范文质量极高，具有高度的不可复制性，词汇高端，句式复杂多变。很多能力稍弱的同学要么读不懂文章，要么望而生畏，要么自己无论怎么写都觉得很差进而影响自信。所以这部分学生，不妨先报名参加自己心仪的培训机构的小班或大班课程，打下基础，再考试。如果考试出分理想最好，若还不能实现理想分数，不妨报下一对一课程，更有针对性地解决学生的问题。因为机经文章只不过是一种可能的答案，而每一个老师都有其独特的教学风格，能够在弱化学生困难，规避学生不足风险的前提下，最大程度的提高学生的写作水平。

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